聊职院党发〔2012〕6号

 

聊城职业技术学院学风建设实施方案

 

 

　　学风是校风的重要组成部分，是全面推进素质教育，促进学生成长成才的重要内容，为进一步端正学风，有效地促进我院学生学习的积极性，养成良好的学习习惯，创造严谨、好学、上进的学习氛围，以自强奋发的精神投入到学习生活中，根据《关于进一步加强校风建设的意见》（聊职院党发【2011】30号），特制定本方案。

　　一、学风建设目标

　　树立“求真尚美、乐学精技”的优良学风，帮助学生逐渐养成热爱学习、勤奋学习、善于学习、坚持学习的行为习惯。使我院的学风建设达到四个明显“提高”：一是学生的职业素养水平明显提高；二是学生的自主学习能力明显提高；三是学生的自律意识明显提高；四是人才培养水平明显提高。

　　二、学风建设主要内容

　　以提高学生的综合素质为中心，坚持育人为本的原则，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，坚持以教风带动学风、以学风促进校风，形成教风学风的良性互动，努力营造有利于学生形成良好品德、掌握专业技能、增强实践能力、提高创新精神、全面发展的优良学习环境。进一步使学校形成厚德、严谨、求实的良好教风和学风，逐步使学风建设由规范要求向习惯养成转变。

　　三、学风建设主要措施

　　（一）加强师德和教风建设，以教风带动学风，形成良好育人环境

　　《中共中央、国务院关于加强大学生思想政治教育的意见》明确指出：高等学校的各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。全体教师要以高度负责的态度，率先垂范、言传身教、教书育人、为人师表，以良好的思想、道德、品质和人格给学生以潜移默化的影响。在教师中认真提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，努力发扬优良的学术风气，坚持科学精神，模范遵守职业道德规范，潜心钻研，实事求是，严谨笃学，成为热爱学习和锐意创新的楷模。

　　（二）充分发挥辅导员、班主任在学风建设中的作用

　　辅导员、班主任是学风建设的重要力量，是一个有机的整体，应该相互补充、相互支持，形成从班级到年级、从纵向到横向网格状学风建设队伍。

　　班主任是班级学风建设的第一责任人，应把学风建设工作作为一项最基本的职责，认真负起责任。班主任要进一步加强学生日常教育管理，规范学生日常行为；要不断适应时代的变化，增强对学生的引导和教育的针对性、实效性；要主动利用入学教育、家长沟通、与学生谈心等形式对学生进行思想引导、专业辅导、生活指导和心理疏导；要掌握本班学生的学习状态，并在每学期结束后，将学生的学习情况及相关学风建设的有关情况及时向学生家长予以通报。

　　辅导员要深入到年级，积极配合班主任做好学风建设工作；要及时了解学生的思想、学习和生活状况，及时与班主任、所属院部反馈本年级各班学生的状态；要定期到课堂、宿舍检查考勤与学习情况，对所得到的真实的统计数据，要认真分析，及时沟通，在学风建设中发挥重要的辅助作用。

　　（三）加强对学生的专业指导，激发学生的学习动力

　　各二级学院要加强对学生职业生涯的教育和引导，不断激发学生的学习积极性。从新生入学就有计划、有步骤地进行职业生涯教育，引导他们根据自身的特点，选择和设计职业生涯的主攻方向，并围绕其职业规划来调整自己的学习内容，加强基础课，增加选修课，提倡文理渗透，培养学生的科学精神和人文精神。强化专业思想教育，多角度、多层次地做好专业前景与职业发展的教育工作，除入学时的专业介绍外，还要重视学生学习全过程的专业教育，采取邀请行业企业专家、教授及优秀毕业生来校举办学术报告会，举办专业座谈会，组织学生外出参观和开展科技实践活动等多种形式，使学生明确了解所学专业的特点、专业优势、培养目标及就业方向等，帮助学生结合自身的特点和实际情况，设计自身的职业生涯，激发学生学习的积极性和原动力。

　　（四）加强教学常规管理，强化为人师表的行为准则

　　教学管理部门和各教学院部要积极引导广大教师开展教学改革和教学研究，进一步改进教学内容、方法和手段，完善教学督导制的功能和作用，不断提高学校的整体教学水平。要保证教学计划执行的严肃性和教学运行的规范性；强化教学常规管理，切实重视教师批改作业、答疑辅导等教学环节；切实重视课程设计和实验、实习等实践性教学环节。严肃教学事故的处理，强化为人师表的行为准则，以教师良好的行为准则促成良好学风的形成。

　　（五）加强学生的教育和学习管理，严格规范学生行为准则

　　学生管理部门要加强学生的教育和学习管理，加强学生课堂纪律管理和宿舍管理，规范学生日常行为。

　　严格考勤管理，加强课堂考勤检查的力度，坚持“任课教师、辅导员、班主任”三位一体的查课制度，做到基本杜绝学生旷课、迟到、早退现象。定期公布学生出勤情况，做到早发现、早教育、早处理。

　　坚持和完善自习检查制度。各二级学院要坚持和完善自习检查和学生宿舍内务卫生检查制度，要充分发挥学生组织和学生干部在维护自习和宿舍纪律方面的作用，定期通报相关检查结果。

　　实施学习成绩预警机制。每学期初，各教学院部汇总统计上学期学生成绩状况，分析学风存在的问题，学习成绩存在问题的学生，应有专人进行个别沟通，有针对性的教育。

　　（六）加强学生的诚信教育，培养科学严谨的治学态度

　　要进一步加强学生的诚信教育，加大对学生作业或论文（毕业论文）抄袭、考试作弊的处理和教育力度，把对各种不良现象的针砭与学生公德教育、诚信教育结合起来，贯穿于学风建设的全过程。以多种形式开展考前的考风教育活动，营造诚实守信、遵守纪律的考试氛围，使学生能够自觉签署诚信协议，自觉遵守考场纪律。学校、二级学院加强进一步完善巡考措施，严格考场秩序。对于违纪行为，严格按照《聊城职业技术学院学生违纪处分办法》进行处理，做到公开、公正。从思想上、行为上杜绝考试违纪的现象。

　  （七）加强学生党团建设，巩固学风建设的思想阵地与组织基础

　　1.加强学生党建工作，提高思想政治工作的主动性、针对性、实效性。组织人事处、学工处、团委、各二级学院党总支、党支部要认真落实学生党建的各项工作，加强对大学生党员和入党积极分子的思想政治教育，落实中国特色社会主义理论体系的重要思想工作，加强学生党支部建设、健全组织生活、严格管理、抓好发展，发挥学生党员先锋模范作用。

　　2.发挥团学组织作用，推进学风建设。坚持在校团委的指导下，引导各团总支和团委会、学生会、社团联合会、青年志愿者协会等学生组织带领大学生成为参与、体现学风建设的主体。

　　（八）大力开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动

　　1.把家书活动、贺信活动、导读活动和家访活动打造成为我院品牌活动、精品活动，进一步拓展活动的形式与内涵，将这些精品活动作为我院特色素质教育体系形成的重要载体。

　　2.加大校园科技、实践活动力度，以专业技能大赛和创业计划大赛为契机举办系列科技实践活动，办好科技文化艺术节，使创新实践之风深入人心；举办各种文艺、体育活动，寓教于乐，在丰富学生业余生活的同时，潜移默化地引导学生树立积极的生活态度；积极组织学生参加上级组织的各种活动与比赛，以赛带学，以学促赛，调动学生学习的积极性，增强学生的集体荣誉感。

　　3.深入开展社会实践。以学生社团为主要载体，结合大学生素质拓展计划，引导学生走实践成才之路，在社会实践中砥砺品格，学以致用，树立奉献精神与社会责任感。

　　（九）努力营造学风建设的良好氛围

　　1.各二级学院、各部门都要牢固树立以学生为本的理念，主动了解学生在生活、学习等方面的意见，及时为学生排忧解难；要在学生中广泛开展“结对子”、“一帮一”等活动，帮助特殊学生群体解决实际困难和问题，增强他们的学习信心；在校内外广泛设立志愿者服务岗，把助学金的评选与发放过程变为学生为学校和社会服务，形成资助育人新模式。

　　2.各二级学院、各部门要注重学风建设过程中的信息收集、整理和分析，及时掌握学生的思想和学习需求动态，深入基层，掌握第一手材料，采取相应措施；要及时召开有关会议通报本单位学风建设的阶段性情况，交流学风建设的做法，总结学风建设的经验。

　　3.宣传部、组织人事处、工会要深入开展师德教育活动，增强教师的职业道德观念和育人的使命感、责任感，同时在教师年度考核中将教师教书育人放在更加突出的位置来衡量教师的工作业绩。

　　4.要加强学风建设的舆论宣传，加强校报、校刊、校内广播的建设。加大网络建设的力度，主动占领网络思想政治教育的新阵地。利用校园网为学生学习、生活提供服务，对大学生进行教育和引导。

　　5.各部门要切实转变工作作风，提高办事效率，对学生和与学生相关的事要及时解决，全心全意为学生的学习、生活、成才提供优质服务。

　　6.学校要为学生教育管理部门的工作人员提供良好的工作和学习的环境，在经费使用、组织管理、学习进修等方面建立宽松的、有效的工作机制，促他们不断进步，不断提高，充分发挥其积极性、主动性和创造性。

　  四、组织领导

　　（一）强化学风建设责任制，明确各级、各类人员学风建设任务的分工，责任到人。学校成立学风建设领导小组，各教学院部也要成立相应的工作机构，合理分工，责任到人。

　　（二）学校学风建设领导小组主要负责全校学风建设工作的组织和协调,对各职能部门和各二级学院学风建设的检查、监督及考核。各教学院部要根据本单位的实际情况，负责制订本单位学风建设的方案和措施，并组织实施。各教学院部党政一把手对本单位的学风建设负全面责任，分管教学和学生工作的领导具体负责学风建设的组织和协调。辅导员、班主任对所负责班级的学风建设负有全面责任。学风建设的成效纳入相关领导和人员工作考核内容，作为评优、晋升的重要依据之一。

　　（三）各教学院部、教务处、学工处等相关部门要与任课教师、辅导员、班主任和学生建立起学风反馈体系。学校、二级学院要大力开展科技、文化活动，努力营造良好的学术氛围，活跃校园文化，促进学风建设。形成以教风带学风，以管理促学风，以服务助学风，以环境育学风的良好局面。

　　（四）学校要加强学风建设的检查、监督、评比和表彰等常规性工作力度，建立健全学风监督评价体系。学生教育管理部门要制定可行的考核标准和要求，学校学风建设领导小组定期对各教学院部学风建设情况进行考评，对于检查中出现的问题，要及时做出处理，并把考评结果纳入各教学院部及相关部门的学年目标考核、校学生工作年度综合考评和先进班级评比等体系。

　　（五）组织人事处、教务处要健全教师育人工作评价考核机制，继续完善包括课堂教学、实践教学、课程考核等重要教学环节的全面教学质量测评体系，通过多种手段调动教师的教学热情、规范教师的教学行为。不断完善学生辅导员量化考核制度，定期对辅导员进行量化考核，将学风建设的效果作为辅导员考评的重要指标。组织人事处、教务处、学工处等部门应进一步完善教职工的奖惩、晋升与学风建设挂钩的相关规定。

　　（六）要抓好对党团学生干部的培养。通过党校、团校等多种形式，加强对学生党员、班团干部的培养教育。学生干部要充分发挥在学风建设中的自我教育作用和模范带头作用。

    （七）要抓好学校各社团负责人的管理。通过丰富多彩的各项活动，使其成为学风建设中的积极参与者和组织者，成为学风建设中活泼的、积极向上的力量。

 

　　附件：聊城职业技术学院学风建设考评细则

 

 

　                    　   二○一二年二月十五日　　　　

 

附件：

聊城职业技术学院学风建设考评细则

被考评部门：

一级 考评 指标	二级 考评 指标	考　　评　　内　　容	考　评　标　准	考评办法
工 作 评 价 60 分	学风 组织 领导 3分	院长、党总支书记重视学风建设工作。	院长、党总支书记高度重视学风建设工作，有学风建设领导小组，专门负责学风建设督导工作，3分。	听取汇报 查看材料
	学风 工作 调度 3分	及时调度工作，召开学风建设专题会议。	每月召开专门会议，1分； 任课教师辅导员、班主任、列席会议，1分； 会议记录完整，1分。 会议记录不完整，扣0.5分。	听取汇报 查看材料
	学风 制度 建设 3分	根据学院学风建设实施方案，结合学院实际，有计划地开展学风建设工作，有方案有总结。	有符合院部实际的学风建设实施方案，1.5分； 有切实可行的学风建设计划，1.5分。 落实不到位，扣0.5分。	听取汇报 查看材料
	学风 评价 体系 3分	建立科学有效的评价体系。	建立了本院部学风建设的考核制度和办法，1.5分； 学风建设督导制度健全，1.5分。 制度不健全，落实不到位，扣0.5分。	听取汇报 查看材料
	学风 思想 动员 3分	组织学习学风建设文件，召开动员大会，各班召开主题班会，以个体带动整体。	组织学生干部、学生党员学习学风建设文件，召开动员大会，有会议记录，1.5分； 辅导员班主任召开主题班会， 1.5分。 班会不定期召开，扣0.5分。	日常检查 查看材料
	学风 班级 动员 3分	以评优为契机，对先进班集体,优秀三好学生等宣传他们的事迹，同时举办往届优秀毕业生、优秀校友的成就展、报告会等感染教育全体学生。	以学团建设及评优选模为契机，对先进班集体,优秀三好学生等进行宣传，有资料，1.5分； 举办往届优秀毕业生、优秀校友的成就展、报告会，有资料，1.5分。	日常检查 查看材料 学生访谈
	学风 课堂 管理 5分	任课教师要严把课堂纪律关，坚持课堂点名制度，严格课堂考勤，并对学生进行课堂纪律教育； 辅导员经常深入课堂抽查学生课堂情况，安排专人每周抽查学生上课情况，及时统计、公示课堂考勤情况，学生到课率达到90%以上，课堂纪律良好。	任课教师坚持课堂点名制度，有记录，1分； 任课教师对学生进行课堂纪律教育和学风引导，1分； 辅导员经常深入课堂抽查学生课堂情况，有记录，1分； 安排专人每周抽查学生上课情况，公示课堂考勤情况，1分； 有应对教学事故、突发事件的预防、预警机制，1分。 教学事故处理不严肃、突发事件处置不及时，扣0.5分。	日常检查 查看材料 学生访谈
	学风 宿舍 管理 4分	实行每晚清点人数，对晚归及夜不归宿的学生及时通报、教育；辅导员、班主任经常深入学生宿舍， 建立辅导员、班主任进宿舍值班制度。 重视宿舍学风文化建设，宿舍卫生、秩序和安全管理制度健全；严格遵守宿舍管理规章制度。	每晚清点人数，对晚归及夜不归宿的学生有检查记录，1分； 辅导员、班主任进宿舍值班，有值班记录，1分 ； 有宿舍卫生、秩序和安全管理制度健全，1分； 严格遵守宿舍管理规章制度，学生无故夜不归宿、校外租房等现象；无安全事故发生，1分。 辅导员、班主任深入宿舍较少，扣0.5分； 宿舍监管不到位，学生违纪扣0.5分。	日常检查 查看材料 学生访谈
	学风 考场 管理 3分	学生对学风的知晓率达95%；对学生进行公德教育、诚信教育； 无重大考试违纪现象，期末考试作弊率、违纪率低于1%。	学生对学风知晓率达95%，1分； 对学生进行公德教育、诚信教育，开展诚信考试签名承诺活动，1分； 无重大考试违纪现象，期末考试作弊率、违纪率低于1%，1分。 违纪率高于1%，扣0.5分。	问卷调查 考场检查 学生访谈
	学风 社团 管理 3分	积极开展专业类与素质类社团社会实践活动，鼓励社团实践与科技创新，重视对学生社团的管理与指导，每个学生社团配备专任指导教师。	有学生社团的管理与指导制度，学生社团不少于5个，1分； 每个学生社团配备专任指导教师并深入社会开展技能类实践，1分； 社团工作有计划且每月至少开展2次活动，有总结，1分。 社团活动开展不规范，扣0.5分。	日常检查 查看材料
	学风 文化 交流 3分	大学生职业素养培育，邀请知名教授、学者对大学生开展文化大讲堂，组织学生进行高校联谊、优秀学子交流、网络论坛等丰富多彩的素质教育活动。	邀请知名教授、学者对大学生开展文化大讲堂，有资料，1.5分； 组织学生进行高校联谊、优秀学子交流、网络论坛等丰富多彩的素质教育活动。每学期不少于1次,有资料，1.5分。	日常检查 查看材料
	学风 经验 交流 2分	加强交流，建立优良学风建设的学习交流机制，定期组织班级和教师介绍经验。	加强校内及兄弟院校经验交流，建立优良学风建设的学习交流机制，互派优秀学生做现场报告，1分； 定期组织班级和教师介绍经验，每学期不少于3次,有记录，1分。	日常检查 查看材料
	学风 家庭 交流 3分	加强与家长联系，形成合力育人。每学期与家长沟通。	通过书信、电话等方式向家长通报学生在校表现情况。每学期与家长沟通不少于5次，有记录，1.5分； 进行特殊学生家庭走访，有记录，1.5分。	听取汇报 日常检查
	学风 建设 效果 10分	全国、省、市级各类比赛学生技能过硬，社会责任感强。	学生积极参加国家、省市级各类科技文体和职业技能比赛，在市级以上（包括市级）比赛中获奖，1分。 在省级以上（包括省级）比赛中获奖， 2分。 在国家级以上（包括国家级）比赛中获奖，3分。	查看材料 学生访谈
	校内 各类 学生 活动 9分	学生参与校园文化艺术科技类活动踊跃，效果明显。	组织学生参加学校组织的各类文体活动，学生参与率达８0%，3分。 科技文化艺术节学生获奖率占学生总数的20%，3分。 每学期获集体奖２次，3分。	查看材料 学生访谈
民 主 评 议 40 分		学生精神风貌   素养综合表现	民主测评	学院领导15分 处室 10分 二级学院(部) 15分