各院部：
为落实本学期教学工作重点，推进名校建设，提高教学质量，根据本学期教学工作安排，于2014年10月20日至11月7日进行期中教学检查。
本次检查分两个阶段，10月20日至11月2日为院部自查阶段，11月3日至11月7日为学校集中检查阶段，请各院部认真做好相关工作。
一、总体要求
各教学院部应高度重视，周密组织，切实做到以检查促教学，以检查促规范，以检查促良好教风、学风的形成。
二、组织领导
1.学校检查组
组 长：孙凌云
副组长：钟先华、曲江波、刘殿红
成 员：各院部教学院长或科长、教务处相关人员
2.各院部自查组
由二级院部院长、主任，教学科科长及教研室主任组成。
三、检查内容
1.日常教学运行与管理情况；
2.第九届教师课堂教学竞赛初赛及教师培训情况；
3.“做学教”教学改革实施情况、二级学院督查组对相关课程督查情况；
4.精品课程及精品资源共享课建设及管理情况；
5.专业核心课程资源库、网络课程建设情况；
6.2014级课程标准编写情况；
7.教研教改及校本教材编写情况；
8.学籍考务管理情况；
9.实践教学管理情况；
10.实训基地建设情况；
11.校外顶岗实习工作站建立情况；
12.专业调研及专业文化建设开展情况；
13.特色人才培养模式实施情况；
14.名校建设项目中的相关教学资料归档情况等；
15.期中教学阶段性考核工作。
四、检查方式
1.重点检查项目与常规检查项目相结合；
2.院（部）全面自查与教务处重点项目抽查相结合；
3.随机追踪听课（至少两名教师）与全面材料检查相结合。
五、检查程序
1.院部自查（时间：第9至10周）
各院部成立自查小组，结合检查内容进行自查并形成自查报告（主要包括各检查内容开展情况、存在问题及今后整改措施等）。
2. 期中教学阶段性考核（时间：第10至11周）
各院部做好期中教学阶段性考核具体工作，学校将组织人员进行监控检查。（见附件3）
3.学校检查（时间：第11周）
学校进行统一检查（具体安排见附件1），主要完成以下工作：
（1）随机抽取教师进行听课，听课后进行现场反馈，并检查相关教学材料。（第10至11周）
（2）查看专业调研报告及相关材料。（见附件4）
（3）查看名校建设及其他教学材料（见附件2）
（3）根据检查情况赋分。
附件1：2014-2015学年第一学期期中教学检查人员分组安排表
附件2：2014-2015学年第一学期期中教学检查量化赋分表
附件3：2014-2015学年第一学期期中教学阶段性考核通知
附件4：聊城职业技术学院专业调研报告评分标准
附件5: 聊城职业技术学院二级学院督查“做学教”教学模式改革情况评价表
教务处
2014年10月19日
附件1
2014-2015学年第一学期期中教学检查安排表
一、检查人员
二级院部教学管理人员、教务处全体人员。
二、检查时间及院部
周二上午：旅游管理学院 、信息学院 ；
周三上午：医学院、汽车学院、体育部；
周四上午：护理学院、工程学院；
周四下午：农牧科技学院、基础部、思政部、经济管理学院。
附件2 2014-2015学年第一学期教学检查期中量化赋分表
检查院部名称： 检查时间：
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序号 |
检查内容 |
检查方式 |
得分 |
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一级指标 |
二级指标 |
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1 |
专业建设（10分） |
特色人才培养模式实施情况；实地检查专业文化建设情况。 |
检查、访谈 |
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2 |
日常教学
（10分） |
按照人才培养方案安排本学期课程情况；课程表执行、教师调停课、上课过程管理情况、学生缺勤率统计等。 |
检查、访谈 |
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3 |
“做学教”教学改革（10分） |
二级学院督查组对相关“做学教” 教学模式改革课程督查情况；改革课程教学资源建设与使用情况（教师教学资源、学生学习资源、网络拓展资源、实训资源建设等）。 |
检查、访谈、问卷 |
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4 |
课程建设（20分） |
省级精品课程及国家级精品资源共享课程建设； |
检查、访谈 |
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按照名校建设任务，网络课程建设、核心课程教学资源库建设完成情况； |
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2014级课程标准完成情况；校企合作开发课程标准名校任务完成情况； |
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校本教材的编写与使用情况。 |
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5 |
教研教改（10分） |
教研室活动执行情况、重点是听课、研讨、评价等。 |
检查 |
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课题进展、管理情况。 |
检查 |
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6 |
实践教学
（20分） |
校内实训基地建设与运行管理情况（含实训室课程表、实训授课计划、使用记录、开放记录、维护记录、大型贵重精密仪器使用记录等）； |
检查、访谈 |
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校外学生顶岗实习的监控与管理（含顶岗实习工作站基本信息一览表、工作站的工作计划、工作站指导教师工作记录、顶岗实习巡查记录等）； |
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顶岗实习信息管理平台的维护与运行情况（含基本信息的录入及学生实习任务分配等）； |
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职业技能大赛的组织与实施（含方案和训练计划）； |
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9个重点建设专业顶岗实习标准完善情况。 |
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7 |
学籍考务
管理
（10分） |
学籍异动申请材料、学生信息统计等材料整理情况；期初补考安排与组织、各类考试试卷、成绩单、缓考申请等相关资料整理情况。 |
检查 |
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8 |
教学竞赛与教师培训
（10分） |
第九届教师课堂教学竞赛初赛组织实施情况； |
检查、访谈 |
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专任教师与外聘教师一对一结对培训开展情况；新进教师课堂观摩活动开展情况。 |
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总分 |
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附件3
2014-2015学年第一学期期中教学阶段性考核安排
各院部：
一、考核方案
二、考核方式
专业核心课程以理论知识点考核为主，其他课程可以结合原考核要求执行。
三、考核时间
建议安排在第10-11周进行，各二级教学院部根据本单位教学工作情况安排具体考核日程，教务处汇总全校的期中教学阶段考核安排一览表。
四、试题命制与阅卷等
试题命制工作由课程归属部门负责。命题要根据实际课程教学内容进行，紧扣职业考证、就业考试，符合学生能力培养，落实人才培养目标要求。命题标准要求分值分配合理，题量适中，考试时间1.5-2小时。
五、考核要求
1.各二级教学部门要对期中考试的相关工作予以认真对待，制定详尽的本单位高职课程期中考核实施方案。
2.每个专业重点监控至少1-2门课程。
3.各相关院部、处室切实做好本次期中考核保密工作。
4．各二级院部要以课程归属为单位，认真研究课程考核方案，细化学生平时成绩的评定。在此基础上，修订和完善课程考核方案，包括形成性考核成绩、期中考试成绩、期末考试成绩比例，以及确定相应的考核方式、考核内容、考核时间、成绩评定方法等，并将每门课程的考核方案在本部门存档备案。
5．各二级院部要处理好期中考核和教学进度的关系。
6. 各二级学院要成立期中考核领导小组，切实加强对学生的考风考纪教育；加强监考教师的培训，增强教师责任心；成立巡考小组，加大巡考力度。
7.在期中教学阶段考核过程中，如遇问题及时与教务处教务科联系解决。
8.请各二级院部在第9周周四11:00点前，将以下材料电子稿发送至 lczyjwk@126.com.
（1）2014-2015学年第一学期xx学院期中教学阶段考核安排表（见附表）
（2）各二级院部期中考核试题
教务处
2014年10月19日
附表：
2014-2015学年第一学期xx学院期中教学阶段考核安排表
院部 考核年级
附件4
聊城职业技术学院专业调研报告评分标准
评分人： 时间： 年 月 日
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序号 |
评价项目 |
评价指标 |
分值 |
赋分 |
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1 |
调研目的
（5分） |
能够根据本专业的整体建设规划制定详细的调研计划，调研目标明确，调研方案具有实践性和可操作性； |
5 |
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2 |
调研团队
（5分） |
调研小组由6名以上教师组成，包含3位以上专业教师、1名以上专业带头人（骨干教师）或副教授以上职称教师； |
2 |
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调研工作计划详细，小组分工明确，职责清楚；（见附件1） |
3 |
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3 |
调研方法
（5分) |
调研方法规范科学，具有一定的开拓性和创新性，能抓住问题实质，创新解决调研中发现的问题； |
5 |
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4 |
调研材料
(20分) |
调研企业数量8个以上并涵盖国内相关知名企业，赋5分；
调研企业数量5-8个并涵盖聊城市及周边地区和我院有深度合作关系的知名企业，赋3分；
调研企业数量低于3个，赋0分；（见附件2） |
5 |
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企业访谈和座谈对象5人以上并涵盖人力资源管理部门负责人、一线生产部门负责人，赋5分；
企业访谈和座谈对象3-5人并涵盖工作三年以上的熟练工人或技术能手，赋3分；
企业访谈和座谈对象低于2人，赋0分；（见附件3） |
5 |
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访谈毕业生20人以上，涵盖工作3年以下、以上两个阶段，赋5分；
访谈毕业生10-20人，赋3分；
访谈毕业生少于5人，赋0分；（见附件4） |
5 |
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调研学校5所以上并涵盖开设同类专业的国家示范或骨干院校，访谈对象涵盖相关专业带头人，赋5分；
调研学校2-5所并涵盖省级特色专业，访谈对象涵盖教研室主任或部门负责人，赋3分；
调研学校低于1所，赋0分；（见附件5） |
5 |
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5 |
调研报告
主体内容
（45分） |
格式规范、文字编排工整清晰；（见附件7） |
8 |
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文字流畅、言简意赅、表述准确、条理清晰；（见附件7） |
5 |
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各项汇总表格数目完整、信息采集丰富；（见附件7） |
15 |
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数据分析有理有据，结论正确；（见附件7） |
7 |
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报告内容充实、逻辑严谨、观点鲜明、立论有据；（见附件7） |
10 |
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6 |
实践专家研讨会
（10分） |
按计划召开行业专家研讨会，汇总专业建设指导意见； |
4 |
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研讨会会议记录、图片及视频等过程性材料齐全； |
6 |
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7 |
调研结论
（10分） |
调查结论明确，与专业紧密结合，有理论和现实指导意义； |
5 |
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所提意见或建议切合实际，具有很强的针对性和可操作性，有利于解决实际问题； |
5 |
说明：评比结果分为四个等级：优秀、良好、合格、不合格。 1.优秀：90—100分；2.良好：80—89分；3.合格：60—79分；4：不合格：60分以下。
附件5
聊城职业技术学院二级学院督查“做学教”教学模式改革情况评价表
院部: 评价日期:
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项目 |
标准 |
得分 |
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课堂教学评价表（50分） |
每位督查对每门督查课程听课次数不少于2次。 |
30分 |
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每位督查每次听课填写《聊城职业技术学院“做学教”教学模式改革课堂教学评价表》规范，成绩真实合理。 |
20分 |
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学生座谈记录表（30分） |
每位督查每次听课后进行学生访谈或座谈，不少于2次。 |
20分 |
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每位督查每次听课后（不少于2次）规范填写《聊城职业技术学院“做学教”课程教学模式改革学生座谈记录表》。 |
10分 |
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学生调查问卷（20分） |
每位督查在期中分别对所督查课程的实施班级进行问卷调查，并分析调查结果。 |
20分 |
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合计 |
100分 |
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存在问题及建议： |
